El uso de herramientas tecnológicas en el aula representa un nuevo reto para el docente, teniendo en cuenta que la inclusión de estas nuevas herramientas generan cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual implica un nuevo rol del docente, donde pasa de ser un transmisor de información a un facilitador, lo que requiere más compromiso; teniendo en cuenta que debe tener las competencias tecnológicas para facilitarle a sus estudiantes la apropiación de nuevos conocimientos. Entonces esta competencia tecnológica, no solo implica el manejo técnico de la herramienta, sino su inclusión en actividades académicas, de tal forma que haya mayor dinamismo en las clases, con el fin de despertar el interés del estudiante, lo cual es uno de los atributos positivos que tienen estas tecnologías, ya que dadas las diferentes formas como se puede acceder y presentar la información, pueden lograr mayor motivación en el estudiante. Por otra parte el uso de estas tecnologías facilita el acceso a la información, tanto en volumen como en tiempo.
La inclusión de una nueva tecnología requiere un proceso de planeación de actividades totalmente diferente al que se viene trabajando antes de su utilización, por lo cual el docente debe hacer el modelo instruccional de su clase considerando el uso de herramientas tecnológicas, es decir incluyéndolas en el currículo de tal manera que motive al estudiante para que este sea una persona activa en la construcción de su conocimiento, lo cual sería la forma de sacarles el mayor provecho al uso de estas herramientas.
Dado que estas herramientas facilitan los procesos de comunicación, se puede respaldar en actividades donde el sujeto aprenda de su interacción con otros, y construya sus conocimientos en conjunto, no siendo solo, el aula de clases el escenario donde se den estos procesos; porque si consideramos las posibilidades de estas herramientas esto puede trascender a escenarios distintos, por lo cual el uso de teléfonos celulares dentro del aula de clases pueden promover prácticas situadas donde el conocimiento haga y sea parte de la actividad, del contexto y de la cultura. El diseño de estas pedagogías pueden estar orientadas desde el paradigma sociocultural propuesto por Lev Vygotsky, el cual considera el aprendizaje como el producto de una participación social vinculado al uso de herramientas culturales.
Este fenómeno se puede estudiar considerando los cuatros dominios propuestos por Lev Vygotsky, los cuales son: filogenético, ontogénico, sociocultural y microgenético. Considerando la palabra y la teoría de la actividad como unidades de análisis.
1- ¿Qué competencia representa para la autoridad del maestro? Cambia el paradigma, ya no esta centrado en lo que el maestro dice, hace o piensa, con estas herramientas se facilita que el proceso de enseñanza—aprendizaje se ubique más en el estudiante, lo cual le quita autoridad y protagonismo al maestro.
ResponderEliminar2-¿Qué atributos positivos tienen estas tecnologías? El acceso a la información es rápido, hay más producción y reproducción del conocimiento, permite libertad para que los estudiantes opinen libremente, ya no existe el miedo a lo que el maestro o el compañero opine, sobre cierta temática hay mayor transferencia de conocimiento, experiencia, se potencia el trabajo colaborativo.
3. ¿Cómo se le podría sacar más provecho en un sentido curricular?
Haciendo más uso de estas herramientas sociales y culturales las cuales podrían ser orientadas como fuente de información (hipermedia), servir como canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos), medio de expresión y creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo), Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos, Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas, Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes, motivan, - Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
4.¿Cuáles serían las mejores pedagogías para su inserción en actividades escolares? En el fomento de la investigación, al debate, discusión, y socialización en diferentes áreas del currículo, ya que la presencia del alumno o del profesor no es necesaria de manera presencial, lo que importa es el uso de esta herramienta para que se dé el dialogo de los conocimientos.
5. ¿Desde qué paradigma de la psicología se podrían diseñar estas pedagogías?
Paradigma sociocultural de Lev Vygotsky, porque este se interesa en plantear una psicología que resolviera el problema de la mediación cultural, producto de la participación social vinculado al uso de herramientas culturales
¿Los teléfonos celulares promoverían habilidades descontextualizadas o prácticas situadas?
Practicas situadas.
7. ¿Cómo se podrían estudiar este tipo de fenómenos?
Se podrían estudiar y explicar desde los dominios sociocultural, filogenético, ontogénico y microgenético.
8. ¿Con qué unidades de análisis?
El Lenguaje y la actividad.
Hola compañero Carlos, aqui te brindo mi opinión sobre la preguntas sobre esta actividad
ResponderEliminarSaludos:
ResponderEliminarTus respuestas me parecieron complementarias a mi participación pues me hiciste relacionarlo con la lectura de Alanís donde el papel del alumno es central. Y efectivamente cuando el profesor tome en cuenta los intereses y todo el contexto apoyado de herramientas tecnológicas seguro tendrá éxito en la tarea.
Por otra parte, me llama la atención que hayas seleccionado a los dominios como maneras de analizar este fenómeno, me gustaria pudieras explicarme qué te motivo a tal respuesta pues yo anoté otra.
Gracias.
En tu blog, y como lo comenta Reyna, es importante poder ver un panorama general en el que la educación está en una transición, de una enseñanza tradicional a el cambio hacia el aprendizaje centrado en el estudiante, somos parte de este cambio, y como lo habíamos analizado anteriormente el cambio y los ajustes entre los principales actores es difícil, pues son queremos soltar del todo nuestra autoridad como docentes. Te felicito, la información que nos presentas en tu blog es analítica y bien estudiada.
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